We have done
KONKURS SARP nr 1082
na opracowanie koncepcji szkoły ponadpodstawowej wraz z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w Tarczynie. Koncepcja architektoniczna i urbanistyczna szkoły ponadpodstawowej wraz z poradnią psychologiczno- pedagogiczną w Tarczynie stanowi odpowiedź na współczesne wyzwania, stawiając na trwałość, elastyczność funkcjonalną oraz głęboką odpowiedzialność kontekstualną i ekologiczną. Jest to projekt zorientowany na przyszłość, który poprzez racjonalne, pasywne rozwiązania dąży do stworzenia obiektu odpornego na dezaktualizację (ang. obsolescence), co wpisuje się w postulaty architektury zrównoważonej i społecznie zaangażowanej.
arch. Karol Nieradka
arch. Sylwia Orłowska
arch. Aleksandra Cegielska
arch. Igor Klyus
arch. Aleksandra Gniot
arch. Aleksandra Lisowska
arch. Kamila Buczkowska
wizualizacje – S2.visual
URBANISTYKA
- Zagospodarowanie terenu oparto na systemie przenikających się placów i wnętrz krajobrazowych, które integrują budynki z otoczeniem i krajobrazem kulturowo-przyrodniczym. Zastosowano elastyczność przestrzenną pozwalającą na skalowanie brył (zmniejszanie, zwiększanie, podwyższanie) bez naruszania kompozycji. Przyszła rozbudowa o basen jest przewidziana jako wolnostojący obiekt, którego rezerwa terenu (rekreacyjna polana) jest w pełni funkcjonalna do czasu jego realizacji, co jest przykładem projektowania zapobiegającego powstawaniu nieużywanych „rezerw” i zbędnemu zamrażaniu powierzchni.
RZUTY
[/toright]
WNĘTRZA
- Projekt kładzie nacisk na pełną dostępność i inkluzywność obiektu, w zgodzie z ideą edukacji włączającej, zapewniając komfortowe i intuicyjne użytkowanie dla wszystkich osób, w tym osób ze szczególnymi potrzebami.
ADAPTACYJNOŚĆ
- Konstrukcja stanowi fundament odporności budynku na zmianę funkcji – zapobiegając sytuacji, w której kosztowna struktura nośna staje się w przyszłości powodem do wyburzenia, pomimo jej dobrego stanu technicznego.
all rights reserved / wszelkie prawa zastrzeżone
